Las unidades de trabajo son sub-procesos cuyas peculiaridades, tanto a nivel de requerimientos formales como de su finalidad, requieren un trato especializado, pero que por su común naturaleza con otros procesos pueden ser articulados dentro de un bloque temático o de intervención específico. En este caso, el elemento articulador lo constituye fundamentalmente el aspecto sociopedagógico.
1. Programas académicos
Esta unidad comprende los procesos de diseño de programas de educación permanente y post-grados avalados por la UASD y otras universidades con la que tenemos convenios de cooperación. Además comprende el seguimiento a los procesos académicos y técnicos-administrativos de los diferentes programas en desarrollo.
Estos programas están dirigidos a la formación docente, especialmente en lo que respecta a desarrollo curricular, gestión educativa, formación de formadores y educación social.
Entre los programas académicos se cuenta con:
a) Maestría en formación de Formadoras/es
b) Especialidad en Educación Social
c) Diplomado en Actualización Metodológica en las Áreas Curriculares
d) Especialidad en Currículo y Desarrollo Sostenible
e) Diplomado en Gestión Educativa
f) Diplomado en Lecto-Escritura de la Lengua Española.
g) Diplomado en Práctica Reflexiva e Innovadora en los Centros Educativos.
Procesos de acompañamiento al desarrollo de programas académicos
a) Seguimiento al Proceso de Actualización Metodológica en las Áreas Curriculares.
b) Otros
El desarrollo de estos programas de formación se concibe desde una perspectiva integradora, en donde educación formal y educación popular se encuentran sistemáticamente mediante una dialéctica que favorece la recuperación de saberes populares y la construcción del conocimiento.
En este sentido, desde esta unidad se busca además, integrar los programas académicos como parte de los programas de desarrollo, de modo que los conocimientos y experiencias generados en dichos procesos enriquezcan el corpus educativo académico y que los mismos sean avalados y certificados por el sistema de acreditación formal superior, de manera que la articulación entre saberes populares y formales se explicite también en el reconocimiento mutuo formal.
2. Asesorías y consultorías
Es una unidad de atención a procesos de formación y acompañamiento solicitados por instituciones de desarrollo, educativas y comunitarias. Para la elaboración de propuestas de asesorías y consultorías, se toma en cuenta que dichas solicitudes no sean acciones aisladas, es decir, que tengan sentido de proceso; que sean temáticas relacionadas a la formación de educadoras y educadores, líderes y dirigentes juveniles y comunitarios; y temáticas asociadas con los ejes transversales de la propuesta socioeducativa del Centro Poveda.
3. Formación de facilitadoras/es
Este espacio comprende el diseño de estrategias y procesos orientados al desarrollo y fortalecimiento de perfiles de educadoras/es con perspectiva social y comunitaria.
Esta área comprende ofertas abiertas de formación y capacitación, estructuradas en las siguientes líneas de formación:
- Animadores comunitarios / mediación comunitaria
- Actualidad social / Reformas de la gestión pública
- Educación Popular (conceptual, histórico, desarrollo y metodología, fundamentación teórico-metodológica, estrategias de acompañamiento)
- Paradigma de Conciencia Crítica y Desarrollo Humano
- Género y Biblia
- Enfoque de género: masculinidades
- Elaboración de programas y proyectos de desarrollo
- Estrategia para el desarrollo de línea de base.
- Estrategia de seguimiento en el desarrollo de procesos sociales
- Investigación participativa
4. Diseño de proyecto:
Esta unidad de trabajo está constituida por procesos de diseño y seguimiento de los diferentes programas de desarrollo realizados en colaboración con la Cooperación Internacional para el Desarrollo. Los mismos se conciben como procesos formativos e investigativos orientados al cambio socioeducativo, diseñados a partir de la realidad, mediante diagnósticos previos o líneas de base y diálogos con las comunidades donde se va a intervenir.
Esta unidad comprende los procesos de diseño de programas de educación permanente y post-grados avalados por la UASD y otras universidades con la que tenemos convenios de cooperación. Además comprende el seguimiento a los procesos académicos y técnicos-administrativos de los diferentes programas en desarrollo.
Estos programas están dirigidos a la formación docente, especialmente en lo que respecta a desarrollo curricular, gestión educativa, formación de formadores y educación social.
Entre los programas académicos se cuenta con:
a) Maestría en formación de Formadoras/es
b) Especialidad en Educación Social
c) Diplomado en Actualización Metodológica en las Áreas Curriculares
d) Especialidad en Currículo y Desarrollo Sostenible
e) Diplomado en Gestión Educativa
f) Diplomado en Lecto-Escritura de la Lengua Española.
g) Diplomado en Práctica Reflexiva e Innovadora en los Centros Educativos.
Procesos de acompañamiento al desarrollo de programas académicos
a) Seguimiento al Proceso de Actualización Metodológica en las Áreas Curriculares.
b) Otros
El desarrollo de estos programas de formación se concibe desde una perspectiva integradora, en donde educación formal y educación popular se encuentran sistemáticamente mediante una dialéctica que favorece la recuperación de saberes populares y la construcción del conocimiento.
En este sentido, desde esta unidad se busca además, integrar los programas académicos como parte de los programas de desarrollo, de modo que los conocimientos y experiencias generados en dichos procesos enriquezcan el corpus educativo académico y que los mismos sean avalados y certificados por el sistema de acreditación formal superior, de manera que la articulación entre saberes populares y formales se explicite también en el reconocimiento mutuo formal.
2. Asesorías y consultorías
Es una unidad de atención a procesos de formación y acompañamiento solicitados por instituciones de desarrollo, educativas y comunitarias. Para la elaboración de propuestas de asesorías y consultorías, se toma en cuenta que dichas solicitudes no sean acciones aisladas, es decir, que tengan sentido de proceso; que sean temáticas relacionadas a la formación de educadoras y educadores, líderes y dirigentes juveniles y comunitarios; y temáticas asociadas con los ejes transversales de la propuesta socioeducativa del Centro Poveda.
3. Formación de facilitadoras/es
Este espacio comprende el diseño de estrategias y procesos orientados al desarrollo y fortalecimiento de perfiles de educadoras/es con perspectiva social y comunitaria.
Esta área comprende ofertas abiertas de formación y capacitación, estructuradas en las siguientes líneas de formación:
- Animadores comunitarios / mediación comunitaria
- Actualidad social / Reformas de la gestión pública
- Educación Popular (conceptual, histórico, desarrollo y metodología, fundamentación teórico-metodológica, estrategias de acompañamiento)
- Paradigma de Conciencia Crítica y Desarrollo Humano
- Género y Biblia
- Enfoque de género: masculinidades
- Elaboración de programas y proyectos de desarrollo
- Estrategia para el desarrollo de línea de base.
- Estrategia de seguimiento en el desarrollo de procesos sociales
- Investigación participativa
4. Diseño de proyecto:
Esta unidad de trabajo está constituida por procesos de diseño y seguimiento de los diferentes programas de desarrollo realizados en colaboración con la Cooperación Internacional para el Desarrollo. Los mismos se conciben como procesos formativos e investigativos orientados al cambio socioeducativo, diseñados a partir de la realidad, mediante diagnósticos previos o líneas de base y diálogos con las comunidades donde se va a intervenir.
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